2012/11/17 蕭文宇/加拿大報導
11月17日靜思語繪畫及作文比賽開始啦！進修二黃淑芳老師發現自己比學生們更緊張！因為這是「靜思語」作文比賽！這個每年一度的比賽，感覺上像是孩子們學習靜思語的靜態成果展。
◎ 少說話 多做事 多做多得 本事大
幼兒班的主題：勤勞，在靜思語教學中，幼大班蕭文宇老師希望寶貝能學習盡本份做自己該做的事和學習自理的能力外，更能運用在日常生活實踐上，做到少說話和多做事的教學目標，培養出學生主動又愉快的做事心情。
幼兒班在課堂上孩子反應提到，勤勞是自己能打掃家裡，幫忙煮菜，洗衣服，擦桌子，收拾玩具，晾衣服，掃落葉，為父母奉茶和捶背，擁抱父母說我愛你...等。
幼小班的許麗君老師用靜思語的故事，讓孩子們學習故事中主角勤勞的精神，也引導孩子說出自己對勤勞的看法和具體的行為。幼兒班老師在班級上設計分站的靜思語教學活動，有三個站，第一站是收拾玩具，第二站是掃地，第三站是幫愛心媽媽捶捶背和奉茶。
雖然每週的作業都有一份靜思語繪圖練習，但當低年級的小朋友拿到比賽的繪圖紙，還是會不知如何的下筆。一年級林姵君老師點頭分享有同感，班上學生也經過姵君老師解說及鼓勵後，孩子們才能盡情的揮灑畫筆，每位小朋友聚精會神的用他們繪畫技巧，將自己的想法展現出來。
少說話，多做事，孩子藉由實體的活動操作，加深印象及促進腦中做好事迴路的發展。低年級在畫畫比賽當天，比賽前再跟孩子做一些引導，孩子們也就可以畫出他們平日所做的畫了。
◎ 小事不做，大事難成
二年級的廖芝菁老師利用「懶惰的人才是真正的貧窮。」引導孩子去思考，讓他們思考我們的本分事是什麼？我能夠做到什麼？進而能夠幫忙父母分擔什麼家事？
李凱文同學會做到，上課時認真聽課，回家用心完成功課。盡意會幫媽媽煮飯；鄭博謙都會主動幫忙家人吸地毯；王子月很會保護弟弟。陳東瑛都有隨手關電燈，做到節省能源的好習慣。
別看二年級他們雖然年紀還小，卻都很清楚知道自己的責任，要做個負責任的好孩子，凡事都從小事和小地方做起。將自己已經可以做到的事情寫下來，結尾再寫下對自己期許。孩子完成許多生活實踐回饋給芝菁老師。
◎ 勿隨心所欲 要隨心教育
靜思語寫作比賽對三年級的同學和家長而言.是一件痛苦的事，比賽前三週開始楊蕙禎老師先教學生練習仿作並讓大家回家練習，馬上就有好幾位家長跟老師反應，回家作業太多太難，有一位家長很誠實的告訴蕙禎老師，這已經超出他能幫她孩子的部分了…言下之意..他也不會寫，真是考倒家長啦！
老師用方法後，同學們還真能被「逼」出來！比賽當天，不到一小時就完成了他們的鉅作，在比賽時間結束收回所有的作文紙後，老師好感動……雖然，有些寫不到50個字.雖然，有些格式錯誤， 雖然，有些錯字很多或不知所云.
但是靜思語作文比賽到最後的結果是讓蕙禎老師很想大聲說「三年級的同學，你們都是老師心中的第一名」。
◎知恩圖報 常懷感恩心
心懷感恩，知恩圖報，就是不忘本的人生。王素琴老師分享說:「對六年級的同學而言，作文比賽不僅止於比賽的短短一個小時，而是在同學從段落書寫開始練習時，就已經開啟這一場比賽了。」
鈺齊感恩可敬的媽媽，除了細數媽媽的愛，鈺齊還提出了成就「不忘本的人生」應該要做的事。他說：「孝順母親並不是特定一天兩天的事情，而是天天要做的事情，我不能等長大後才報恩，我要現在就開始。」
恬智感恩一路陪伴她成長的家人；宇哲感恩父母親的教導，他說：「爸爸媽媽叫我要有禮貌，要會尊重長輩，幫助身邊的人，做一個感恩的人。」
晉芸是一個勇敢的戰士，在比賽的當天早上，當她步入教室的時候，並沒有因為「手無寸鐵」而卻步，她說，雖然因為滑冰比賽錯過事先準備作文草稿的練習，但是，她會努力的寫出心中的感恩心情。
◎善解 包容 感恩
靜思語作文比賽當天有個小插曲：六年級的學生高鶴然在賽前十分鐘，幾乎放棄為自己做最後的賽前準備，而是傾盡全力為晉芸解說作文的細節。鶴然把同學的事看得比自己的事還要重要，寬大的胸襟充分展現出無盡包容的同學愛，這樣無私的大愛令人動容。
龍力誠感恩學校的老師，他說：「學校的老師很有耐心，如果我有不會的功課，她會一直教我，直到我學會為止。」
沛希感恩耕種的農夫，她說：「無論是出大太陽的晴天，還是滴滴答答的雨天，如果沒有農夫辛勤的工作，我們就沒有營養的飯菜可以吃。」
國鈺感恩相知相伴的好朋友；念慈除了感恩身邊的人，還提出了深具哲理的話，她說：「因為感恩，所以快樂。」念慈深信如果因為感恩別人，可以為別人帶來快樂；那麼，別人快樂，自己也快樂，何樂不為呢?
◎生活實踐 用心最美
高年級每個孩子埋頭苦幹的奮筆疾書，黃淑芳老師在教室來回的走動，心裡既好奇又緊張但是內心覺得好感動。看到孩子搔頭苦思，運用著不是他們第一語言的文字，還要把靜思語的精深內容表達出來，老師都覺得他們好厲害。
不禁讓淑芳老師回想起學生時代在台灣學英文的時候，要我寫出一篇文情並茂的英語作文，那簡直就是天方夜譚呢！
進修三的薛文德老師喜悅的分享著， 進修班的作文題目，以環保簡樸為主題。孩子們到了進修三，自主性提高。家長們普遍反應，往年作文都需要家長的督促與協助，今年開始一反常態，不僅不需家長的協助，更進一步不願家長的參與與過問，孩子們自覺要對自己的功課與學習負責。
看著孩子們主動找資料、主動發問、修改文句，一篇篇語句流暢內容充實的文章，讓老師很感動，深深感到用心最美。
◎行好事中過好時光
今年的靜思語繪畫和寫作比賽，整體來說，孩子們很盡心盡力的完成這個比賽。因為就算是老師我自己寫作文也難免文不對題、也會寫錯字、句型也不是完美無缺、格式也可能忙中有錯的內容……
但是靜思語繪圖比賽更是提供給孩子們一個很好的一次學習經驗，也引導孩子透過繪畫和寫作提升自我省思，培養美感和創意。最重要的靜思語教育精神目標在啟發孩子的愛與善念，引導孩子明理懂事，培養學生能主動關懷他人和環境的人生態度。
教學中最後也最重要的一環「生活實踐」，生活實踐可以改變學生行為，變化其氣質，更能健全其人格發展。期望將人間的美善與上人的慈悲智慧燈燈相續。
