2011/04/22 黃惠英/蕭文宇/加拿大報導
來自溫哥華的教育志業團隊一行六位講師，為加東地區的教師傳授慈濟人文精神內涵。【攝影：李嘉祥】 2011年4月22日是世界地球日，也是第二屆慈濟加東教育人文營的開營日。假慈濟加拿大西多倫多聯絡處展開為期兩天的營隊活動，吸引近百位教育園丁利用假日共精進。來自溫哥華的教育志業團隊，由加拿大教聯會管惠美老師領隊一行六位講師，風塵僕僕的來到多倫多，為加東地區的教師傳授慈濟人文精神內涵，注入一股人文清流。每堂課程都讓學員們感動跟驚喜，適度的傳遞靜思語教學讓二校的人文老師靈活運用，更要讓外校教學經驗豐富的菁英老師們能更認同，好讓更多的人文種子能在加東啟蒙、發芽。
◎ 靜思善言傳善法 不分國界你我他
開營典禮在管惠美(心聆)老師以克漏字遊戲的體驗活動中歡喜開場，讓老師們重溫當學生應考的心情。擔任司儀的梁玉燕(明愍)校長以「願要大、志要堅、氣要柔、心要細」為班訓，與大家共勉。
從2011年2月14日的「上人開示」，美國伊莉莎白小姐請購六十本靜思語為其新婚贈禮；緬甸、馬來西亞學校校長及教師對靜思語教學成效的認同與感動；高雄慈濟人推廣靜思好話走入十萬家庭的發心立願，成功激發首次接觸靜思語學員們的好奇心及慈濟教育園丁志為人師的使命感。
曾任花蓮慈中教務主任的管惠美老師主講「靜思語教學的精神內涵」，針對靜思語的緣起、特質、願景，一一做詳盡解說。管老師用心備課的身教及生動活潑的言教，無一不是學員們學習的榜樣。
認識靜思語教學後，由鄧校長如柏師姊主講「靜思語教學觀摩~我怎麼上這一課」，以孝順為中心德目，選用靜思語「子女要自愛並需善體親心，才能回報父母恩」，配合課程播放「勇敢的母親」影片時，知足組一半學員便開始流淚；一直到影片結束，蕭文宇、蔡美貞和詹麗芬老師還是落淚不止，林校長來亮(濟珣)貼心遞上面紙。
美貞老師表示這是海外遊子的傷痛，如能守在父母身旁，便是一種幸福。感恩組的廖秀萍老師回憶當年她年輕到加拿大求學，因為生病，母親也是不懂英文就這樣風塵僕僕並親手拎著台灣的米過來。靜思語「行孝行善不能等」的感受，此刻不言而喻。
◎ 體驗與實踐
具多年靜思語教學經驗的多倫多慈濟人文學校黃麗華及孫儉婷老師，以環保為題，主講「靜思語教學心得分享」。兩位老師首先展示其班上同學，利用回收資源，發揮創意所製作的作品。接著，請各組學員們腦力激盪，發揮創意，發表如何將回收資源再利用。因時間有限，只見學員們紛紛搶答，發表巧思，為這堂「做中學、學中覺、覺中悟」分享課程畫下完美句點。
另外透過密西沙加人文學校杜素禎、雷慈暉老師將學校多年來的靜思語教學分站活動及兒童暑期班實行成果進行分享；尤其由許麗君老師帶領體驗遊戲--「吾愛吾家」，說明環境的改變以及搬離家園的感覺，地球上的土地真的會消失嗎？我們又要如何重建家園？
曾錦芬老師感受到自然災害的可怕、黃美琪老師感受到，該是行動的時候了，好好保護我們這可愛的地球吧！讓老師直接感受到具體五段式教學對學生的震撼，力行實踐，才是教育的最終目的。
◎ 禮儀之美人文香 靜心淨心不能少
透過一次次慈濟手語老師們的精彩表演，學員們的讚嘆此起彼落。由劉憶蓉老師演繹，呂勇貞主任解說的禮儀課程，亦讓學員體驗慈濟人文特色，在食衣住行，無處不兼顧。尤其在人文飄香時間，飲一杯智慧的水，王月紅老師很讚嘆慈濟的人文，沒想到喝一杯茶也可以這麼優雅。
◎ 資源回收創巧思 團隊合作喜分享
靜態課程之後，也希望學員手腦並用，由溫哥華高貴林人文學校黃主任秀春?師姊指出「靜思語數位教學」簡單易學，除提供各項靜思語教學網站與動畫影片來源，方便學員製作靜思語數位教案外，並可減少用紙，珍惜物命，環保愛地球。
此時講師團搖身一變，成為大愛感恩科技公司的代言人。披著環保披肩、圍裙及大愛毛毯等展示，讓大家親眼見到回收物能再利用的實證。之後再教授學員利用果皮廚餘自製環保酵素，勤儉持家的媽媽級學員們個個努力做筆記，回家後化感動為行動，既省錢又環保。
多倫多慈濟人文學校劉主任美淳及賴副主任麗瑜也為學員精心策劃了「心素食儀」，賴副主任以2011年天災不斷，地球告急開場，讓學員透過報導，了解做環保救地球已迫在眉睫，這又是一場震撼教育。「茹素救地球」馬上行動，劉主任教學員輕鬆自製水果沙拉，讓大家吃得安心又健康。
◎ 人文出發光與美 化生命為永恆
第二天天清氣朗，學員們精神抖擻，挑戰著呂勇貞老師柔中帶剛的大地和風拳，合心組的老師們，王晶、于穗清、曹明珠等看著隊輔蕭琇雲說：真是前腳走，後腳不知怎麼放，手腳和整個肢體似乎有些偏差，李美慎老師點頭認同，原來學習都是要花工夫精進的。
由梁玉燕校長主持的「生命教育站」分站活動，以大愛劇場一牽手人生的主角「馬文仲」老師的詩作及十多句勵志靜思語佈置教室，作為境教場地，為學員們上了一堂精彩的生命教育課程。馬老師不因身體殘疾所限，堅持辦學的精神，為教師們樹立學習及勵志典範。
「願有多大，力就有多大」、「志為人師」、「教師宏願育英才」…老師們的使命感開始不斷湧現！王育紅老師是第一次參加人文營, 她覺得馬文仲老師對生命的強烈追求及對教育的付出，對她的觸動很大，「生命不在長短， 而在其寬度和力度」，王老師並表示， 馬文仲老師雖身患病疾， 卻能活得如此精采豐富， 值得我們學習。
比優秀更有用的東西是什麼？廿一世紀面對的挑戰又是什麼？思考一下如何在倫理道德價值觀上教孩子誠實、勇敢、樂觀？從人文出發的品格教育，管校長惠美拋出好震撼的題目，讓大家深思，唯有從人文出發的品格教育能啟發孩子的善念，提昇孩子自我省思，自我悅納的能力，在體悟中提昇自己。
如何塑造教育的典範，培養有品格的下一代，成就學生身心健全的完整人格？答案就是人文教育，管惠美主任談到人文教育的特色，強調本份與使命，懂得自愛而不自我，自律而不自是，自信而不自大，學員們個個都點頭表示讚同，因為真正的財富不是外在有形的東西，而是內心的知足感恩喜樂。
李嘉樂老師和儲備教師丁尹，相當認同的分享：為人師表真的要以身作則，用媽媽的心教育別人的孩子，用菩薩的心教育自己的孩子，用心就是專業,在環境中讓孩子體驗，品格教育應用於課堂中，將是孩子的福氣，進而造福社會，啟發孩子道德良知良能。得確人文精神是貫穿慈濟教育的軸心，引導學生待人接物，教之以禮，育之以德，傳之以道，導之以正，種植耕耘孩子的心田，培養孩子誠、正、信、實。
◎ 良師媽媽巧扮演 班級經營妙錦囊
梁校長玉燕透過角色扮演的愛心媽媽，將我們的年齡拉回到幼兒時期，利用故事一塊錢買一個夢，讓大家學習到講述故事的技巧，如何將故事生動化、趣味化、遊戲化、活動化、生活化，真是唱作俱佳。
學員個個爭著要回答問題，蓋個鼓勵的印章也會開心的大叫，真是讓我們大家回到童年的時期，大家唱著魚兒水中游，藍天白雲，台語諺語的學習，讓我們學習到說故事的要領，親和的笑容和語調不可少，趣味性並有啟發性的教育要深入，取材現實中的生活時事和經驗，原來故事的角色不同，聲音的變化可產生不同的效果，在情感表逹上將喜怒哀樂和肢體變化更能吸引孩子的注意力，這堂課讓我們學習到小故事大道理，生動有趣的故事勝過硬梆梆的道理。
孩子的教育從生活教育開始，慈濟高貴林人文學校著重生活實踐，時時要有愛的存款，進入到教室和孩子多做互動，這樣才能培育出有禮貌的學生喔！素里人文學校著重身、心、靈同步成長，老師要有學習心、上進心、企圖心，優秀的老師示範，偉大的老師啟發……營造溫馨，安全，愉快的教學情境。
是的，教育之道無他，愛與榜樣而已，有快樂的老師才有快樂的學生。老師自我成長，就像種子和土地一樣，如果有土地，有種子卻沒有農夫這是沒有辦法的，所以希望老師們都是耕耘福田的種子。(節錄自證嚴法師對老師的開示)
◎ 如沐春風收穫豐 點傳心燈相提攜
慈濟加東教育人文營在溫馨、感動滿滿的圓緣中，畫下了完美的句點。學員們都非常感性的許下心願，願意讓心燈照亮彼此的心靈。
善解組的周靜敏老師分享心情說：我不期望能活多長，如何活出自己的寬度和厚度？兩天的研習活動，感念教聯會精心設計的課程。王麗麗老師也分享這是她第二次參加加東教育人文營；上一次來的時候覺得慈濟有好多規矩，覺得被約束。但是課程結束後卻被慈濟的人文吸引，還請購了「禮儀之美」這本書回家研讀，現在認為透過這樣的陶冶，也能淨化自己的心靈。
維德中文學校家長會謝會長宏謨表示：靜思語教學，不僅涵概語文及中華固有倫理道德的學習，更讓孩子輕鬆學會做人做事的道理，懂得尊師重道及孝順父母的重要性。歡迎慈濟人文學校組團至該校推廣靜思語教學，給予課務團隊極大鼓舞。
朱聲斌老師分享：他是天主教慕道班的老師，今天是耶穌的復活日，他應該是在教堂的，如今卻在這上了兩天的教育人文營，但對慈濟的靜思語跟教育理念，深表贊同跟肯定。
郭瑞蘭老師更分享，她的姪子目前是密西沙加人文學校的學生，一般的孩子都不喜歡上中文課，但她問姪子喜不喜歡中文學校？要不要去上學？她的姪子都給予肯定的答案；因而促成此次他想多了解慈濟的因緣。
令人振奮的是所有參與的教師一致認為靜思語教學，不僅讓孩子學會中文，更重要的學會做人做事情的人生道理，這才是中華文化中所強調的倫理道德。海外的教師背負著傳承文化的使命，更有家長殷切的期盼。若能將慈濟人文教育紮根，推動於校園，同心協力於海外的教育。
由梁玉燕校長主持的「生命教育站」分站活動，以牽手人生的主角「馬文仲」老師的詩作及十多句勵志靜思語佈置教室，作為境教場地，為學員們上了一堂精彩的生命教育課程。【攝影：李嘉祥】 
「幸福加油站」的手語帶動中看見大家「幸福的臉」。【攝影：李嘉祥】
第二天早晨，學員們精神抖擻，挑戰著呂勇貞老師柔中帶剛的大地和風拳。（右一為勇貞老師）【攝影：洪友仁（濟友）】 
加東教育人文營在溫馨、感動滿滿的圓緣中，畫下了完美的句點。學員們都非常感性的許下心願，願意讓心燈照亮彼此的心靈。。【攝影：洪友仁（濟友）】
