輪到釣魚的同學興高采烈的釣魚，其他同學則七手八腳協力地將字卡按順序排列。（攝影者：鄭維元）時間過得真快，一轉眼，就是年尾了。十二月十五日，是慈濟密西沙加人文學校的期中考。同時，為了強化孩子們學習靜思語的成果，特地在考後舉行靜思語分站活動。寓教於樂，也讓學生們有一個快樂的學期結束。這次分站活動，由十位老師分工承擔，每兩位老師負責一站，共規劃了五站，準備道具，訂定規則，並配上合適的靜思語。這五站分別是：
吾愛吾家——施比受更有福
釣靜思魚——合心、和氣、互愛、協力
同舟共濟——人和人之間要互相照顧和扶持
環保劇場——知福、惜福、再造福
珍惜水資源 —— 愛山、愛水、愛惜地球資源
終於考完緊張的期中考，10：30各班由愛心媽媽帶隊，充滿期待及興奮的心情魚貫進入體育館，按照事先規劃的分組路線，每兩班同學一組，分別集中在一站，十五分鐘內完成活動，聽音樂訊號轉至下一站。
◎吾愛吾家 施比受更有福
來到「吾愛吾家」這一站，首先由老師先向同學介紹安大略省的六個城 市：Toronto，Etobicoke，Mississauga，Oakville，Burlington，Waterloo。接下來，由學生選擇自己 喜歡的城市，站在方格中；然後由老師宣布發生天災如龍捲風，連日豪雨造成水災的地區。這時住在當地的居民必須趕快疏散到其他的城市，到最後只剩下一個安全 城市，如果該城市已經爆滿，無法再容納居民，其他居民必須到難民收容所。在逃難的期間，希望同學們能互相幫忙，不要彼此推擠。
活動結束後，讓同學們靜思、省思。一次都沒有逃離家園的同學是什麼感覺？當你看到別人逃難時，你是什麼感覺？問逃難五次或很多次的同學，當災難發生時，是什麼感覺？
此活動的宗旨，是希望同學藉由此活動了解到——生活在沒有災難的地方是多麼的幸福，且能夠適時伸出援手幫助別人，真正體會「施比受更有福」這句靜思語的意義。
在整個活動進行當中，同學們都做到了沒有互相推擠，住在當地安全城市的居民也都伸出援手，大家退一退，挪一挪，擠一擠，接納新居民。
二年級的同學更能像母雞一樣，保護著一年級的弟弟妹妹們，那一剎那的心念是多麼的可取。雙語班成人同學更是非常投入參與這個活動，並且以災難來臨的心情去照顧六年級的孩子們。
活動結束時，老師們清理地上的膠帶，進修四及進修二的同學都默默主動幫忙清理。不用任何的言語，他們已將靜思語實施於日常生活中。
◎釣靜思魚 合心、和氣、互愛、協力
在「釣靜思魚」這一站，則由各班老師準備班上學過的靜思語字卡，別上迴紋針，放在盆中作魚。學生們要用吸鐵吊起字卡，排成靜思語，並念給老師站長聽，才算過關。
輪到釣魚的同學興高采烈的釣魚，其他同學則七手八腳協力地將字卡按順序排列。成人和兒童雙語班組成一隊，隊中有父子檔、母子檔，老師也用心地各出一句靜思 語。孩子唸出了兒童班的靜思語「知恩、感恩、報恩」，爸爸也唸出了成人班的靜思語「人要克服困難，不要被困難克服。」雙雙獲得滿堂彩，親子共同展現學習的 成果和得意的笑容。
◎同舟共濟 互相扶持
而「同舟共濟」這一站，是用紙板圍成船身，用學生書包作救援物資，讓學生運用救災情境學習解決問題，完成託付的任務，並藉此活動發揮互助合作的精神。
分站學生每批分二組，每組學生須將十一份物資由起點安全送至對岸。每船包含船頭、船尾二人外，每船次載運多少人和物資，可自行決定。原則上，一人背載一件到對岸後下貨與下客。船頭掌舵，船尾負責關好船門，以繫安全。途中一旦槳掉落，或門開啟，須由裝載點重新出發。
活動一開始就碰到實力相當的三、四年級組，道具物資因由他們兩班提供，所以備感親切，也就調皮起來。因此犯規次數多，也就需重來，他們終於了解玩歸玩，仍 要遵守規則，一點也馬虎不得，當下就收拾起戲謔之心，認真的對待，而能真正了解：「人和人之間要互相照顧和扶持」。
雙語班則由兒童雙語和成人雙語共15人組隊對抗六年級組。雙語隊可是薑是老的辣，事前規劃，按部就班且力氣十足。大人有人扶著船身，有人頭頂物資，一艘船 竟可上六個大人，安穩的到達終點。而六年級可就玩心重啦，未經溝通就急切渡船，結果忘了有人看守物資，只好重新就位，從錯誤中學習，也終於體會「合心、和 氣、互愛、協力」。
進二、進四的年紀比較大，懂得運用策略進行遊戲。為了爭取縮短競賽時間，進二同學們可是發揮了互助精神。看守物資的人隨時準備好物資，待船開到時，就馬上 傳遞給船上隊友運送至對岸。而進四則人大力大，一艘船竟可載負全班一次過關。我們不得不佩服他們的用心及耐力，真正發揮「不要小看自己，人有無限可能。」
輪到幼一及右二的小小天使們了，他們個個天真可愛，也是最守秩序的一群。為了不增加他們的負擔，臨時決定不載負物資，但看他們的小小手扶著船身，邁著小小步伐，舵手用心的划著槳，他們既認真又努力的表情，真正讓人欽佩他們做到「盡多少本分，就得多少本事。」
最後一組則由一年級和二年級對抗，天真活潑且最有團隊精神的一年級，由於他們唯一的男生抱病休息，完全由女生組隊，但可看出她們的互愛，口裡一直為隊友們 「加油、加油」的吶喊著，由始自終不遺餘力。同時也驚動全場，讓大家感受到她們的投入及熱情，也把遊戲帶到高潮，將快樂的種子散播給大家。
◎環保劇場 知福、惜福、再造福
「小朋友好，歡迎來到環保教室，我是3R博士，有沒有哪位小朋友知道什麼是3R？」藉著簡單的短劇，帶出「減少消耗（Reduce），重複使用 （Reuse），資源回收（Recycle）」的觀念後，兩班學生各有一堆同樣數目，即將被分類的物品，如紙箱、壞玩具、舊衣服、塑膠瓶、保麗龍、果汁 盒、玻璃瓶、鋁箔盤、鐵鋁罐、報紙等實物，還有一些無法用實物如米飯、舊鞋子、燈泡等，用卡片代替。
小組討論後，將物品分類成：可重複使用的東西，可放置Blue Box回收箱的東西、可放置Green Bin的廚餘及垃圾。博士檢查討論後，拿走放置錯誤的東西，放對的物品得一分，贏隊蓋2個章，輸隊蓋1個章以示鼓勵。
活動過程中，3R博士問問題時，低年級的同學，舉手最快，回答也最快，單純的心靈，時時顯露無遺。親手分類中，更加深了他們對3R和「知福、惜福、再造福」的體認。
◎珍惜水資源 愛山、愛水、愛惜地球資源
水，在我們的日常生活中是輕鬆就可取得的資源，但是卻不是取之不盡用之不竭，甚至在很多的國家或地區，水是非常不容易取得的。「珍惜水資源」的分站動機，就是希望藉著遊戲的方式，讓學生們體會到水資源的不易。
參與的同學每二位成一組，要挑著扁擔過五個障礙：翻山越嶺——踏上小椅子後再下來；如履薄冰——由回收筒當作水池，在挑擔的同時，不能踢到筒（掉進水 池），也不能掉到山崖下（行走時不能超越過設計好的範圍）；柳暗花明——大型回收紙箱做成山洞形狀，不但要順利鑽過山洞，還要將扁擔和水順利運回；跋山涉 水——2個竹筒拼成小型地板障礙，各組跨過竹筒；苦盡甘來——在辛苦的過了障礙後，取得了珍貴的水瓶，再從原路回家。
看著幼小班的孩子吃力地挑著小扁擔和小水桶，卻又認真通過每一個障礙，一點也不喊苦的精神，真讓人又心疼，又感動。年級稍長的孩子們雖然一心想要玩，但是仍然盡力的過完所有的障礙。
最讓人感動的莫過於雙語成人班了，看著一群都是三四十歲，甚至是爺爺的大朋友，不顧一切的通過每一個障礙，就連那麼小的山洞，也都放下了身段，從中爬過 去，努力完成整個體驗活動。當下，所有在場的志工，老師，同學，給予最熱烈掌聲，鼓勵他們積極參與的熱情，也讓這次的活動劃下完美的句點。
玩完分站遊戲，大家帶著愉悅的心情回到教室，一邊吃著愛心媽媽義賣的手工餅乾，一邊回味著遊戲過程的點點滴滴。互道假期愉快的同時，我們期待另一個積極投入與快樂學習的下學期到來。
各班由愛心媽媽帶隊，充滿期待及興奮的心情進入體育館，等待參與分站遊戲。(攝影者：洪友仁) 
吾愛吾家分站，由老師向同學介紹安大略省的六個城市，再讓學生選擇自己喜歡居住的城市。(攝影者：洪友仁) 
看到幼兒二班的小小朋友，認真專注的在做垃圾分類，讓人覺得十分感動。(攝影者：洪友仁) 
同學們在同舟共濟的遊戲中，充分發揮互助合作的精神，進而了解：「人和人之間要互相照顧和扶持」。(攝影者：鄭維元) 
輪到釣魚的同學興高采烈的釣魚，再將靜思語字卡按順序排列。(攝影者：鄭維元) 
看著幼小班的孩子吃力地挑著小扁擔和小水桶，認真的通過每一個障礙，讓人又心疼，又感動。(攝影者：鄭維元/洪友仁) 
一群都是三四十歲，甚至是爺爺的大朋友，不顧一切的去過每一個障礙，就連那麼小的山洞，也要放下身段，努力完成任務。(攝影者：洪友仁) 
分站遊戲結束時，由團隊表現最好的雙語班拿下了優勝獎。(攝影者：鄭維元) 
看著幼小班的孩子吃力地挑著小扁擔和小水桶，卻又認真的過每一個障礙，一點也不喊苦的精神，真讓人又心疼，又感動。(攝影者：鄭維元/洪友仁) 
看著幼小班的孩子吃力地挑著小扁擔和小水桶，卻又認真的過每一個障礙，一點也不喊苦的精神，真讓人又心疼，又感動。(攝影者：鄭維元/洪友仁)
