幼大班小朋友林敬慈朗誦「新年到」加上可愛的手勢，可是擄獲觀眾的心。2007年3月31日是慈濟密西沙加人文學校對外教學參觀日，開放校外家長參觀靜思語教學及靜思語朗誦、說故事演講比賽成果展。宣導慈濟人文學校的教學宗旨，人本精神，讓有心的家長將子女送到本校接受靜思語教學，發揮種子精神，使未來的社會更祥和。3月31日的早晨，學校和往常一樣，孩子們穿著整齊的制服陸陸續續來上學，愛心爸爸們在外親切的招呼著，和諧快樂的氣氛為人文學校拉開一天的序幕。
◎靜思語教學與成果展
第二堂課靜思語教學，開放給校外家長參觀。老師們用心準備的教材，栩栩如生的圖片及豐富的言語聲調將學生帶入故事境界中，讓孩子瞭解靜思語的意義。靜思語更以五段式教學:體驗、講述故事、省思、靜思、生活實踐。讓孩子學的不只是形式上的背誦而是真正落實於日常生活中。
為培養孩子們說中文的能力及展現自信心，校內容更舉辦了靜思語朗誦、說故事演講比賽。為了讓全校孩子有彼此觀摩及互相學習的機會，特別借用學校的大講堂，讓全校師生齊聚一堂。第二堂下課時，各班學生們很有秩序的排隊到一樓演講堂依次入座，由每班比賽第一名的同學上台演講。
第一位上台是幼小班的何霖，小小年紀，台風穩健，可愛的身影對著麥克風朗誦出「太陽光大，父母恩大」並加上手勢。天真可愛的表現，讓人會心一笑。
接下來是幼兒班代表本校參加校外2007新年童詩朗誦、說故事及說相聲比賽前三名的同學，第一名高鶴然以一首北京童謠，流利的童聲腔調贏得熱烈掌聲。第二 名的林敬慈朗誦「新年到」加上可愛的手勢可是擄獲觀眾的心。第三名的陳亭君從容的上台，流利滾熟的聲調，深知她的用心努力。
幼大班的鄭宇哲小朋友，他念的是靜思語讀本的童謠，通順而押韻，朗朗上口。一、二年級是將老師平日所教的五句靜思語牢記心中並一一朗誦出來，篤定有信心的眼神，相信靜思語已在他們的心中潛移默化。
中年級以說故事的方式去引證一句靜思語，他們沒有演講搞，卻能將故事內容形容的淋漓盡致，不同的聲調高低，適時以手勢帶入情節，將觀眾的心帶入故事中。
高年級的同學以我的願望為主題，每個同學都有他們的理想、抱負以及正確的人生觀，將靜思語帶入他們的生活。進修三的同學更將自己歷年來所學的靜思語心得與 運用說出來與大家分享。相信在他們未來的人生更有靜思語引導他們，不論是遇到挫折或任何重大決定時，靜思語的明燈將伴隨他們。
◎背後默默耕耘的老師們
孩子台上有這麼優秀的表現，著實要感謝在背後，默默耕耘的老師和家長們用心配合。在有限的上課時間，為了讓孩子們熟記靜思語，老師們無不是使出混身解數幫孩子找方法背誦！
幼小班的麗君老師，藉用錄音帶讓大家帶回家練習；幼大班的美玉老師更以數位錄音及錄影讓孩子在家可以聽、看及練習朗誦，當孩子看到自己的影像，更增加其學習動機及興趣。
中年級的老師以製作圖片向學生重複說靜思語故事，讓學生加深印象，更能以他們自己口語方式在台前將故事說出來。
羅玲老師非常感動學生們對這次活動的積極參予，每個人都十分的盡力。有的學生平常中文成績不一定很好，但對這項活動都非常盡心努力。她在孩子身上看到那份榮譽心。
◎靜思語朗誦、說故事演講比賽成果展心得
這是一個難得的全校師生聚會，共同觀賞全校比賽成果展，不僅對其他同學有激勵作用，更有見賢思齊，培養努力、上進之心。對於老師們也有教學相長、互相勉勵的作用。從幼小班到進修班，這樣一路學習，相信大孩子們，更能將靜思語運用於日常生活中，作為自己的人生指標。
一位家長提到，當他在跟孩子說道裡時，他講了長長一串，說人要不停學習，長大才能成為社會棟樑，有用的人……，這孩子突然說出一句：「做一個被需要的人，生命才有意義。」涵蓋了他要告訴孩子的話。當時的他，真是震撼又感動。
另一則小故事是發生在班上，同學間彼此發生衝突，那孩子本來很生氣，又要罵回去，但想到老師剛剛說的靜思語：「心想好意」，他不生氣了，還向那位同學說對不起，兩人又和好了。
靜思語的小故事常發生在我們日常生活中，只要你用心體會，一定能品嚐出靜思語的精髓。對於孩子如此，更何嘗不是我們大人學習的寶典呢！
幼大班的鄭宇哲小朋友，他念的是靜思語讀本的童謠，通順而押韻，朗朗上口。 
二年級的黛娜以沉穩的態度，表現出篤定有信心的眼神，相信靜思語已在他們的心中潛移默化。
雙語班同學 Melissa Veldhudis 
全校學生以熱烈的掌聲來鼓勵雙語班學生。
