在2005年6月4的結業典禮上，小朋友手中捧著自己努力得來的獎盃獎牌，臉上綻放出充滿自信快樂的笑容，為第一年畫下了愉悅的句點。◎一年回顧加拿大慈濟人文學校密西沙加分校自2004年9月創校，每週六早上9點到12點，除了中文及才藝教學以外，更希望藉由靜思語的課程，將慈濟人文精神灌入海外學子幼小的心田中。
例如在南亞海嘯義賣活動中，老師們教導學生們生命共同體，及培養慈悲心的概念；讓小朋友們在歡喜付出的同時，也體驗到自己的幸福。
在中國新年慶祝活動時，讓小朋友充分認識中國人過年的傳統，高高興興的玩靜思語猜謎、寫毛筆字等，也品嚐到少見的過年食物。
在期末考，老師們用心地策劃靜思語攻站遊戲，讓小朋友覺得，考試也可以無壓力，考得很有趣，讓小朋友們玩得不亦樂乎！
在五月班親會，小朋友學到了如何感恩爸媽每天的辛勞。透過小朋友親手做三明治給爸媽享用，以及插花送給媽媽當母親節禮物等活動，讓小朋友們用心的把感恩之情表達於行動中。
◎快樂學習人文精神
在2005年6月4的結業典禮上，小朋友手中捧著自己努力得來的獎盃獎牌，臉上綻放出充滿自信快樂的笑容，為第一年畫下了愉悅的句點。
這一年來，小朋友彼此間從生疏到熟悉，靜思語從陌生到朗朗上口。這都是家長、老師，還有小朋友們辛苦努力的成果。老師們在設計教學過程中別出心裁，讓小朋友可以在歡樂中學習人文理念。
在這學期的最後一天，老師們都紛紛表示，很捨不得孩子們。曾經，老師們深刻體驗到教導靜思語的難處，在每堂靜思語教學上絞盡腦汁；但當孩子們在生活中，落實靜思語體驗，做心得分享時，老師們的欣慰都溢於言表。
有家長分享，小孩子在家幫媽媽按摩，媽媽問起她怎麼會按摩，小朋友便說：「你們辛苦啊！老師告訴我們，太陽光大、父母恩大！」還有小朋友功課不會做，尋求姊姊幫忙，還會用靜思語央求：「幫助別人就是幫助自己，因為多做多得、少做多失！」
老師們在靜思語教學方面，不只是要教導小朋友，更重要的是，希望小朋友將靜思語落實在生活上，裡外如一；老師們分享，其實，在教的同時，老師們學到的更多。
◎言教不如身教
畢業典禮當天，頒獎典禮及表演節目交錯著舉行。每一個小朋友拿到獎盃，臉上遮不住笑靨，心中藏不住的雀悅，更讓人心生歡喜。
當天表演，有學生忘詞，有學生忘記動作，更有學生直盯著老師們看；但大家在表演時都很認真大方，帶給師長們無比的驕傲。
畢業典禮最特別的一個獎項就是服務獎，鼓勵一些平時身體力行，在班上服務同學、幫忙老師的孩子。
有同學因實踐靜思語而得獎，也有同學因歡喜心付出而得獎。老師表示，其實班上每一個人都應該得服務獎，班上的同學，都很願意去幫忙老師，因為老師有教：「做壞事不能多我一人，做好事不能少我一人。」
節目的最後，由愛心爸爸媽媽帶來手語歌「大家來做阿彌陀佛」，以及老師們表演校歌「天地好像大課堂」。小朋友看到爸爸媽媽身體力行做志工，還上台比手語，這都是最好的身教。
學期雖然到了尾聲，卻象徵著新芽初萌，希望正要開始。當被問及，下學年是否願意回來讀，許多小朋友們都用力的點點頭，也給老師們貼心的擁抱。
加拿大慈濟人文學校密西沙加分校自2004年9月創校，每週六早上9點到12點，除了中文及才藝教學以外，更希望藉由靜思語的課程，將慈濟人文精神灌入海外學子幼小的心田中。 
