2015/03/07 薛文德/加拿大報導
薛文德老師為高年級學生講解資源再回收的重要。（攝影者：洪士凱）「老師，我們等一下到底要去演講廳做什麼？」
「今年到底有什麼給我們看啊？會像去年一樣嗎？」
一連串的問題，可以感受出孩子們對於人文課程的期待。等孩子們一一入座後，看到台上那一件件摺好的衣服、不同顏色的保特瓶、和像雞蛋一樣形狀又透明的瓶子、一條條摺好的毯子，六年級的弘凱小聲的問：「老師，今天學校要辦義賣嗎？」
其實這是密西沙加人文學校一年一度的全校性人文課程，多年來已經成為慈濟密西沙加人文學校的特色。每年由不同的老師承擔，以大型活動的規畫方式強化不同的主題，今年則是以大愛感恩科技的故事為主軸，針對學生程度，分為低年級版與高年級版兩種不同的內容來呈現。
◎ 大愛狗和感恩貓說故事
低年級的人文課程，以空氣、水、環境污染的一分鐘卡通影片揭開序幕，由薛文德老師和曾慧敏老師扮演吉祥物大愛狗和感恩貓的角色，帶領小朋友們一起想想地球媽媽目前面臨到的問題，進一步引導孩子們思考，有什麼事是我們能夠幫忙地球媽媽。
小朋友對於寶特瓶可以變成其他的東西很好奇，他們也都爭相看著、摸著由寶特瓶變成的酯粒，綠綠的、亮亮的，他們知道這是由綠色寶特瓶變成的。最讓小朋友驚訝和感興趣的是寶特瓶竟然可以變成毛毯和衣物，這些科技的研發與進步，讓他們了解垃圾也能變成有用的資源，
透過爭相回答問題過程中，孩子們開始省思大愛狗和感恩貓說的故事與影片中的訊息。幼小班吳兆元舉手大方的告訴大家，”不要亂丟垃圾，就是保護地球”。幼小班柴沛忻則小聲地告訴老師說，他們家也都會重複使用塑膠袋哦! 當老師要小朋友猜猜看多少支寶特瓶可以製作一件慈濟賑災毛毯時，將活動氣氛帶入高潮，引起全場小朋友的激烈搶答。
這次的環保人文課程所用的影片，恰好在幾周前二年級洪瑞玲老師已經在班上讓小朋友看過。所以特別提醒同學，這次更要仔細的注意所有的細節，才能得到有獎問答的小禮物哦。果然二年級的小朋友看得格外認真，更是踴躍的舉手，一向害羞的韋豪，更是拔得頭籌第一個回答問題。相信透過這次環保人文課程，一定能讓小朋友留下更深刻的印象，並落實在日常生活中。
◎ 回收好不用更好 新觀念
高年級的人文課程，則是以海洋垃圾山(Great Pacific Garbage Patch)為出發點，來思考人類的生活方式，是如何造成目前海洋的沉重負擔。透過介紹各類塑膠製品分解所需的時間，動輒三、四百年，因此大量使用廉價便利的一次性塑膠製品，所造成的污染正在急速的改變著我們的生態。
接著以影片<大愛紗再生織物流程簡介>以及實物展示，讓高年級的孩子能具體的看到，實業家將事業與志業結合，帶動善的循環，將環保回收轉化為國際賑災及社會服務，啟發人人環保護地球的心念。當老師介紹一個個的保特瓶經過回收再利用後可以做成衣服、毯子、日用品等等，孩子們都直呼不可能，原本興趣不高的同學也都睜大了眼睛，就怕漏看了，尤其是當知道2014年世界杯足球賽有這麼多國家都穿著由回收保特瓶所製成的環保衫當隊服時，「真COOL!」是孩子們的熱情。
在高年級的課程中，也特別強調了回收資源除了資源本身的再利用，另外更有省水省電，減少碳足跡的影響。透過問題討論，演講廳裡孩子們此起彼落的說出不同看法，讓彼此都能更深一層的去探討一個個當前的問題。例如: 塑膠類垃圾量與資源回收比例的落差? 資源回收應該要注意什麼? 為什麼垃圾是放錯地方的資源? 平常我們可以做些什麼來愛惜地球? 許多問題的答案都不是唯一的，但是期待「回收好，不用更好」的觀念，能在孩子們的內心紮根。
◎ 愛山愛水 愛惜地球資源
今年人文課程的主題，是眾所周知的環保議題，將大愛科技帶進課程，讓大家從對寶特瓶的回收到再利用有了更多的認識，這是如何用實際行動來愛惜地球資源的一個很好的教材。
四年級回到教室後，呂曉華老師也在班上進一步提出清淨在源頭的觀念，回收寶特瓶時，將瓶中殘餘物略做沖洗，瓶蓋與瓶身分開，因為雖然只是順手的小事，但對於處理回收物的環保志工，卻是大大的幫忙，做環保可不要小看自己的力量。同學們的迴響則是，多多使用可以重複性使用的容器、要記得用環保袋、不要用塑膠袋。也有的同學對回收的寶特瓶可以再生產為毛毯與多項其他用品，以及對織品吊牌上的履歷回溯感到不可思議，覺得這就是用心的表現。
進修三的心得是，塑膠類製品是我們日常生活中隨手可得、隨手拋棄的常見物品，卻對我們的地球造成這麼大的負擔，真是非常不可思議。所以當提出如何能夠不使用塑膠類製品時，許多學生紛紛舉手發言，胡雯倩同學分享了「買菜時，自備購物袋，不要用塑膠袋」。林柏劭同學不忘再次強調「為了身體健康，為了地球，大家不要再用瓶裝水。」。
成人雙語班許多學生表示，原來自己每天一杯的咖啡杯及寶特瓶水對地球造成了很大的負擔，往後要攜帶自己的環保杯飲用咖啡或水，回饋地球從自己做起。
進修四蕭文宇老師則有感而發的說，人類的自我主觀意識太高，忽略其他生命的存在價值，今天的人文影片更是所有教育工作者所應深思與力行的，唯有教育才能轉變下一代的想法，因為孩子將來要面對的生存環境與社會形態我們無從知悉，當然實踐才是教育的最終目的。
低年級與高年級的兩場課程，最終都以一句靜思語來總結，那就是「愛山、愛水、愛惜地球資源。」唯有珍惜現有的資源，才能發揮良能再造福。
全場小朋友的激烈搶答。（攝影者：洪士凱） 
同學們爭相看著、摸著由寶特瓶變成的毛毯和衣物。（攝影者：洪士凱）
雙語班學生了解自己的攜帶環保杯的重要。（攝影者：洪士凱） 
人文課程以靜思語:「愛山、愛水、愛惜地球資源」做為總結。（攝影者：洪士凱）
