小朋友透過圖像創作及書寫表達靜思語教學成效（攝影者：洪士凱）2016年11月26日是慈濟密西沙加人文學校一年一度靜思語繪畫作文比賽。各班導師於幾周前就分別以不同的方式來引導學生，從了解題目、搭配教學活動、到大綱摘要分段書寫，就是希望在這一天，學生們能生花妙筆的畫出靜思語的意思，或揮灑淋漓的寫下對靜思語內涵的了解。
◎晶瑩童心彩繪孺慕情
幼小班以靜思語:「多做多得」為主題，雖然年齡小很難理解靜思語的意涵，但透老師的引導，小朋友學會了"多做家事"讓爸爸媽媽多休息的概念，也是增長自己的能力。小朋友描述自己畫的圖作給老師聽，透過繪圖的過程，小朋友們皆懂得將這句靜思語:「多做多得」應用在生活中，並呈現在他們的作品中，讓雅慧老師與嘉珉老師深受感動。
想像力相當豐富的幼小班，從色彩及構圖中就可以看得出小朋友的用心，謝海倫小朋友說:她畫的是照顧妹妹和幫忙媽媽吸地。王雯霓小朋友畫幫媽媽摘蘋果，紳諒小朋友跟家人ㄧ起整理庭院，清理家裏，讓環境變得舒適及綠意盎然，予齊小朋友繽紛的繪圖中，表現出平時的努力。
幼大班以勤勞為主題進行繪圖比賽，在這當中看到小朋友透過圖像創作及書寫表達靜思語教學成效。小朋友發揮創意以繪圖方式表現日常生活的大小事並實踐勤勞的中國美德，佑民小朋友以寓言故事的方式表現他對勤勞的理解。而信駖和方淇小朋友們以每天幫忙做家事具體表現勤勞的行為，小朋友的創造力在作品中發揮的淋漓盡致。
一年級則是以「小事不做，大事難成。」為題，在前一週就開始構思想要表達的內容。盧麗娟老師表示原本還擔心孩子們不知如何下筆，沒想到小朋友們都很有自己的想法，畫得很投入。李慧芳老師則是以引導的方式，讓孩子一起布置教室，和爸媽到超市買菜做菜，彩繪「我的志願」，每週的小活動使孩子都十分投入並感到有趣，靜思語自然帶入孩子的心中。
劉墨菲小朋友畫了練習游泳的畫面，她說要常常練習才能把游泳學好。劉可婷小朋友覺得要整理好自己的玩具，對自己負責。王心妤、劉彥楓和林澤穎小朋友畫的都是幫忙做家事，因為做家事是全家人共同的責任。
寶琍表示很喜歡游泳，所以多練習才能成為游泳選手；柴沛忻認為現在好好學習、多幫助別人，將來才能當一位好老師；想當獸醫的林雅慧、牙醫的滕家雯、兒科醫師的滕家成都有一顆樂於助人的愛心；愛畫畫的王若羽、劉可兒、陳禹帆，聰穎的溫則銘、李嘉宸、吳兆元，每一幅畫都讓人深深感受到孩子的用心。
◎童稚善心抒發家園情
『不怕事多，只怕多事。』對四年級的孩子來說簡潔易懂。吳麗珠老師表示透過這次的作文比賽，相信小朋友都瞭解到我們不怕事多，只怕多事，為人服務是一件很快樂的事。
家欣說：我不怕多幫忙多做事，因為多做多得。長大後，我要幫助很多人，因為助人為快樂之本。明珠用漫畫的方式畫出幫媽媽擦桌子和幫爸爸剷雪，圖文並茂好不生動。詩琳舉出要保持環境整潔，幫助地球減少垃圾。恬俐則說：我想要當慈善家，多幫助窮苦的人，讓他們的生活好一點。昌樺用說故事的方式來展現幫助人的過程，表達出應變能力的重要性。
早在十月底五年級就在丁甄老師的三段式文章導引下，開始嘗試各自描述曾經有過的服務經驗，經由老師和同學們的分享，一個月下來大部份的孩子都能深刻體悟「施比受更有福」的道理！因此以靜思語「付出其實就是最大的收穫」為題，對同學來說即是駕輕就熟。
向孩子們請假一個月的六年級黃淑芳老師，剛從台灣回來，隨即開始跟進孩子們這次的靜思語作文比賽。只有一個星期的時間，老師還擔心比賽當天孩子們會寫不出來。沒想到「人生沒有所有權，只有使用權」的題目，在老師的解說下，班上大部分孩子們都能寫出洋洋灑灑的一篇短文。
尤其是嘉穎，居然可以把這句靜思語與老師上課時分享兩位得到癌症的青少女奮鬥的故事作結合，表達出要熱愛生命，把握當下能付出的機會，讓黃淑芳老師非常驚喜。還有詳貽能夠將兩周的靜思語聯絡簿故事濃縮於作文中，是認真勤學最好的例子。雖然是靜思語作文比賽，卻讓黃淑芳老師感受到孩子們認真學習的態度。
◎正義悲心胸懷寰宇情
今年進修班仍然沿襲去年的做法，由學生來決定題目。結合聯合國2015年永續發展兒童宣言的議題為主軸，讓孩子們利用文章發聲。內容包涵我們的世界正面臨的貧困、氣候變遷、教育、糧食和淨水...等等的十七個大問題。
利用這些議題來引導學生去思考問題的起源，還有腦力激盪解決之道。最終由薛文德老師整合為「教育的重要性」、「愛山愛水」和「生而平等」三個作文方向，讓學生有機會透過自己的創作，表達出對未來世界的看法，並提出自己的關心與見解。看了孩子們的文章，讓老師激動不已，因為學生探討的深度已經跳脫表面的文詞，可以完整的表達自我對問題的看法。
潔潁說:「婦女的權力，就是個有偏見的觀點。我認為婦女權利不應該和人權分離，人權應該包括所有的人類，這才是真正的社會平等。」芷菁說:「品德教育可以改變人心，這樣世界的紛爭就會減少。」顯揚說:「我相信教育比解決貧困或醫療保健更重要，良好的教育是所有一切的基礎。」仁鈺說:「我們需要讓人們意識到，不平等如何使我們分裂。」
◎師心用心大捨無求情
比賽的當天下午也是全校老師們每月一次的教師研習，這是密西沙加人文學校行之有年的優良傳統，透過教師研習的機會，老師們可以分享彼此的教學經驗，協調全校性活動的互相配合。而此次的研習則是以作文比賽評分為主，每位老師都詳盡地說明自己對入圍作品的看法，參照多方意見之後才決定各班作品名次，教育是大捨的志業，老師們的用心隨處可見。
丁甄老師表示當天稿紙一發下來，多數班上孩子都能振筆疾書，深怕漏寫了字句，很努力地完成100字的三段文章，每個小朋友都爲爭取更好的名次而努力著！深深盼望著每年的作文比賽帶給每個孩子的是更深一層的體悟！
幼大班陳素珍老師表示，繪畫比賽過程裡感受到小朋友落實了靜思語學習，尤其以圖像表現出在家勤勞的協助爸爸媽做家事，或是自已獨立完成自身照料的寫實呈現，靜思語教學對小朋友有著深厚的影響，感恩家長的配合，協助小朋友在家能延伸學校所學，讓中國文化的人文美德在海外紮根並發揚光大。
幼小正班小朋友問嘉珉老師「多做多得」的意涵（攝影者：王耀明） 
愛心姊姊協助小朋友清理畫具，順利完成作品（攝影者：洪士凱）
進修班的學生盡情的發抒自己對「教育」、「山水」、「平等」的看法（攝影者：何信賢） 
老師們認真的評審學生的作品（攝影者：王耀明） 
