賴麗瑜老師靜思語教學者就像廚師,先要自己細細品嚐,再配合精選食材與適當的調味,加之得宜的火侯控制,方能做出一道色香味俱全的菜餚,令人印象深刻, 回味無窮 自己是靜思語教學的新手,這一路走來,承蒙林來亮師兄的靜思語資料提供 ,以及李明明老師,張素雯老師的教學經驗分享 ,讓我能慢慢進入狀況 ,並掌握靜思語教學的技巧。
所謂 “如人飲水 ,冷暖自知 “,若非自己親自體驗 ,才知從事靜思語教學是滿具挑戰性 ,特別是將一句看似簡單但卻涵意深遠的靜思語 ,利用五大步驟 ,深入境淺出的表達 , 是一項腦力激盪的考驗當然啦 !因才施教 ,針對不同年齡程度的學生 ,用不同的方式呈現 ,由於低年級班 ,所以我以教學活潑化為主 , 希望學生能從遊戲中,故事裡 ,以及輕鬆歡樂的氣氛下學習靜思語。 對我而言 ,教具的配合是不可或缺的 ,它們是授課的神兵利器 ,常會有畫龍點睛的效果 ,因此 ,我喜歡自己做教具 ,針對不一樣的主題故事 ,設計不一樣的教具 ,讓學生時時有耳目一新的感受 ,進而提高學習的興趣。
這次的教學觀摩我的教具之一 , 靜思語魔術衣 ,靈感就是來自於HARRY POTTER的隱形披風 ,利用一件透明的簡便雨衣 ,在上面貼著靜思語字卡 ,讓小朋友藉由尋字遊戲過程中 ,認識靜思語的字形 ,發音與排列 ,使靜思語注入一點趣味。承接了上週合作的故事"單者易折"的播放 ,我讓小朋友講出對故事的感想 , 以及如何在家裡和學校生活中實踐 ; 為了讓學生加深印象 ,並了解中心德目"合作"更深廣的意義 ,我利用了積木來闡述家 ,社區 ,國家 ,世界 ,密不可分的關係 ; 也列舉慈濟對整個地球村跨越種族國籍的貢獻 ,使小朋友能充分體會到靜思語所言 "人與人之間要互相幫助和扶持 ”的道理。
整個教學觀摩 ,在班上陳賀媛小朋友精彩的 ”團結七兄弟”故事分享 ,和熱絡的接力拼字比賽之後 , 畫下句點 , 也達到了預期的”笑果”與“效果” 。來至其他老師給予的正面回應 , 則是我的感恩與鼓勵 ; 然而 ,每次的靜思語教學 ,即是每次的心靈洗禮 , 這般福氣 ,是慈濟為師者最大的收穫哩 !