2015/01/29 黃麗華/加拿大報導
四誠黃麗華老師協助學生們進行靜思語漫畫看圖作文比賽。（攝影者：余偉平） 在慈濟人文學校就讀的學生當念到中年級時，在語文的學習上已具備寫出完整句子的表達能力，所以學校決定由今年開始讓四年級至六年級的學生實施靜思語看圖作文比賽，其目的為提升學生學習中文及靜思語的興趣,及培養學生文字表達的能力，並透過美學來體驗慈濟人文精神，鼓勵學生平時多寫及訓練臨場構思能力。
為了完成這個目標，中年級組的三位老師在學年一開始就經過討論，達成共識，決定用靜思語的漫畫為故事架構，融入到作文寫作，先由老師在班上帶領同學解讀每一張漫畫內容，配合靜思語的含意，再寫成三段式或以上的文章。經過數次的練習之後，正式比賽於寒假結束後回校上課時在各班舉行。為符合公平、公開的原則，比賽當天所發的靜思語漫畫內容，跟之前練習的漫畫不重覆，不過三位老師也一致認為，比賽當天的漫畫應選用應淺顯易統懂的主題，以便學生能容易發揮。
我本身任教四年級，總覺若能在四年級幫學生打下紮實的基礎，是為高年級鋪路，我做了七次練習學習單的設計，前三張是段落的完成,第四次之後就實際要達成三段落的寫作模式。我個人將後四次練習的方式採用分析式的帶領，指導同學用5W1H(人物角色、地點、時間、做什麼？為什麼？與如何做？結果？)先進行分解,同學只要跟著這幾個重點，加上對靜思語的解釋就能完成第一段與第二段，至於第三段就要由同學自由發揮，可以是自己的體驗，或他人的故事，亦或歷史上的實例；最後再加上總結，那麼一篇完整的作文就大功告成，這一切教導是為了給初學寫作的同學建立自信與概念，了解作文其實沒有想像中的困難。
四誠學生們正埋首沉思如何下筆。（攝影者：陳建廷） 
五年誠隋文彬老師指導班上學生。（攝影者：陳建廷）
比賽當天同學似乎能跟著平日老師所教過的步驟進行，只是很多想寫的「字」忘記了，而搔頭苦腦或埋頭猛查字典，當然也可以向老師詢問。整個氣氛雖有些緊張，畢竟這是一場公開的比賽，會考驗出同學的真正實力，也許有點殘酷，但是背後可以看到同學的寫作正在精進，身為教師的我都會有些許的感動。在慈濟為師，唯一的期許是每位莘莘學子，不僅能學習到慈濟人文的精髓，並能將靜思語應用於日常生活中，與家人朋友互動交流而體驗實踐。
五年誠班學生們用心寫作。（左起：曹智皓、劉曉菩、鄭萓方、林楷恆）（攝影者：陳建廷） 
五年誠班學生馮路用心寫作。（攝影者：余偉平）
六年誠班同學們用心寫作。（攝影者：馬嘉呈）
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