慈濟北多倫多人文學校,於第二學期的開始2020年1月26日舉辦說故事語演講比賽,目的爲提升學生學習中文及靜思語的興趣,培養學生口語表達的能力,透過美學,體驗慈濟人文精神與即訓練學生膽識及臨場應變能力。參加對象分兩群组,二年級至三年級爲說故事比賽;四年級至五年級組則以演講比賽爲主,以兩分半鐘為限,評分標準與校外比赛大致類似。
我個人在慈濟任教的年級恰好都是三或四年級,孩子平日在台下一條龍,但是一上台,變成了扭捏的毛毛蟲。 有些孩子「平日愛說話却相當排斥演講」爲何有如此差異其實這是常態,必竟台上恐懼症人人有。 所以如何鼓勵班上孩子参與演講比賽,並且引導孩子上台也能侃侃而談、言之有物,個人有些過往的心得與大家分享。
先前溝通,親師齊心
雖然比賽在下學期一月底或二月初,但上學期约十一月時就要開始調查班上學生参賽的意願,班上要推徵出數位演講比賽選手,儘量老師儘量鼓勵孩子參加,但效果不彰。趁孩子年紀還小,低年級孩子較不怕上台,愈高年級則愈怕,雖然参賽過程辛苦,但有了班級老師的指導與家長在背後的引導、這可是成長的大好機會,可別輕易放過。家長與老師會告訴孩子,我們會在他們背後做實際的支持,譲他們先能放下担憂,而有意願報名。
中期凖備,親師生齊力
比賽事先,讓孩子表達自己的想法,先寫好草稿,師長再幫忙修潤。為了好讀好記,撰寫演講稿時,可盡量口語化,講起來會比較順暢,不容易卡住。內容方面,能多舉實際例子,還要與靜思語的內容相關,若能佐以可靠的數據更好。能讓孩子脫口而出的都是清楚合理的好句子。文稿一定要在寒假前完成,寒假期間是背稿的最好時機,這整個過程唯有親、師、生合作達成共識,才能一氣呵成。
賽前预練,賽中技巧,賽後獎勵
孩子在平日練習時,家長一定要聽,即便再忙,也要放下手邊工作,認認真真的聽。只要孩子認真說上幾次,自然會加深印象,而且愈說技巧愈好,至於要在什麼地方加強語氣要建立在已被熟稿子之上。父母聽完後,也可以鼓勵他們再講給其他家人聽。說過的故事愈熟練就愈能自然的記住。
「上台容易下台難」,教孩子上台,也要教孩子下台。提醒他,當腦筋一片空白,真的不知該如何是好時,一定要把「我的演講到此結束,謝謝大家」拿來臨場應用。因完美的結束,也能讓人印象深刻;即使時間到了又講不完,也要笑容甜美,抬頭挺胸的下台。別讓這一次的失敗,徹底打垮孩子的自信心。
完美的收場,絕對要事先練習。我會給參賽學生以下幾個簡單的結束法: 1. 綜合整理法:把中段的重點再複述一次,加深裁判印象。2. 首尾呼應法:把題目的重要性再強調一遍。 3. 祝福結語法:演講終了,以很誠懇的語調,祝福現場的所有觀眾。
另外,有些抒壓上台恐懼的方法,可以應用: 1. 上場前深呼吸,平日練習時對著鏡子大喊「我可以做到」。 2. 上台前,做些別的事轉移注意力。站起來走一走,做做伸展操,轉頭看看窗外都好。3. 心理作用,把台下的評審觀眾當成蘿蔔,那麼蘿蔔就沒什麼好怕的。4. 另外把台下的觀眾想像成好朋友,既然是跟好朋友聊聊,那就没什麼好怕的?
「 演說」強調的是又演又說,肢體語言與聲音的輕重、緩急也是重點。練習時,最好能面對著鏡子觀察自己的表現:要抬頭挺胸,面露自信的微笑;比手勢要大方且大膽地離開身體,自然出去,優雅的收回,但不必太多,免得顯得繁瑣。
别忘了賽後家長與老師都要好好的獎勵参賽的孩子,能上台即是冠軍! 那麼口頭或實質的獎勵不可缺,別忘了推他們上刀山的你們(親師),早已承諾永遠在後頭做最大的支持。
想讓孩子成為一個能言善道的人,需要透過不斷的練習與發表。那麼,鼓勵孩子勇敢上台,接受演講比賽這種「煉獄」般的考驗吧,它將會幫助小朋友快速成長,並且留下永生難忘的回憶!