靜思語人文課程教學~校園反霸凌

2018/04/07  黃淑芳、黃文玲/加拿大報導

本學年度人文課程教學,黃淑芳老師給大家一個不一樣的主題『校園反霸凌』。攝影者:何信賢2018年4月7日是本校學年度的人文課程教學,今年選定的主題是『校園反霸凌』。校園霸凌已不只是校園暴力問題也是社會的問題,霸凌是一種長時間持續的,可以不同的形式表現出來,包括肢體霸凌、言語霸凌、性霸凌、關係/社交霸凌、反擊行霸凌、網路霸凌…等等;會造成個人的心理恐懼。

 

雖然『霸凌』對幼大班來說還是個陌生名詞,但通過『打東東遊戲』及影片欣賞,多少在小朋友心中有了一些概念。黃秋央老師趁此機會告訴小朋友們:「霸凌就是暴力的一種行為,不只是只有身體受到傷害,若言語惡意攻擊也是一種霸凌,希望小朋友們從現在起要互相友愛,也不可對同學說出不禮貌的字句,或是嘲笑同學,或對同學取綽號,這些都是霸凌的一種。當自己受到委屈或傷害時,也不可自行反駁攻擊回去,最好的方法就是告訴老師或父母,相信會有合理的解決方式」。

 

年紀雖小的一年級同學卻非常能體會友愛、寬容的意涵。王新賀和徐嘉彤都踴躍的表示霸凌是不對的行為,會讓別人受傷難過,也會讓自己覺得不開心。林佑民表示如果自己不小心做錯了會趕快道歉,蘇莉涵也表示看到別人做不對的事情要勇敢說「不」。

 

看到小朋友們勇氣十足的純真面容,李慧芳老師感動的表示:「校園反霸凌不是一個人的事,如果大家一起用心幫助同學,相信無論是霸凌者或被霸凌者都能轉化心態,化障礙為友愛,才能讓人人不孤單」。

 

二年級的小朋友吳兆元、陳禹帆和大家分享他在學校給霸凌的經驗。兆元同學曾經被其他幾位長得較高大的同學關在教室外面不讓他進教室,後來他告訴老師解決。同學們在教室裏很熱烈的討論如何防範霸凌問題,最後的結論是我們永遠不能做一個霸凌別人的人,在學校同學之間要友愛,互相幫忙。

 

三年級同學聚精會神地聽淑芳老師解說,引起熱烈迴響! 大家都不願意當那"東東",更不會要當"打東東"的企鵝。校園凌霸問題層出不窮,如何教導孩子自我保護外,更要懂得立即做快速的稟報與處理,防治未來不必要的麻煩!于憶老師期許班上同學能夠謹記在心,在學校更安心和放心的上課與學習!

 

兒童雙語班的小朋友們一進入講堂,就被精心製作的企鵝裝飾所吸引,紛紛睜大了好奇的雙眼,平時頑皮的小朋友們,在淑芳老師風趣幽默及中英文併行解說下,安靜並聚精會神地瞭解到,什麼是霸凌,以及如何因應。回到教室之後,譚珍珍老師和同學們討論並分享在學校是否有被霸凌的經驗,在語言霸凌方面,小朋友們有很熱烈的討論,最後,珍珍老師機會教育,對學生們說:「每個星期來上中文課,如果學生對老師不理不睬,讓老師唱獨腳戲,長達一學年,就符合學生霸凌老師的條件。」全班哄堂大笑,並保證再三不會霸凌老師。


老師們戴上小企鵝頭套準備上場演繹『打東東遊戲』。攝影者:洪士凱 老師們演繹小企鵝打東東的遊戲,教導學生什麼樣的行為是『霸凌』。攝影者:何信賢
 

校園的霸凌不分年紀,也都一直不停的在上演。四年級同學從中了解到我們應該要尊重彼此,遇到困難的時候要適時地伸出援手幫助弱勢團體。四年級李盛龍同學說:「我們必須互相尊敬友愛他人」,李飛駱同學則說:「我們對別人好,別人也會對我們好」。

 

五年級的同學們大約10-11歲,是個半大不小的年紀,對於校園霸凌的事也是似懂非懂,對於這次人文課程活動,從影片中傳達的被霸凌的孩子如何自我成長及如何抒發情緒轉移,同學們的心中有深刻的感觸。 回到教室之後,丁甄老師請小朋友們回想,平時在學校裡是否有不經意霸凌別人或遭受霸凌,小朋友們安靜思考了數分鐘,相信大家在心裡面都做了ㄧ個小小的省思。林恬俐同學舉手說:「她今天學習到很多,若遇上霸凌要如何保護自己,如何反霸凌。」

 

對進修一、二的同學來說,有些同學對霸凌的行為還不是很清楚,余穎進同學問:「鬼佬」是什麼意思?算不算霸凌?老師說:對某一人取的綽號並不構成霸凌,但對某一人用不雅的稱謂就構成霸凌。他又問:叫同學的名字可是別人不理他算不算霸凌?老師解說:先要看看時間,在課堂上一直叫某個同學的名字,打擾了同學的聽課,是自己的不對,所以人家不會理睬;下課後同學不理你,就要自我檢討:是同學正忙著呢?還是自己哪些行為使得同學不願搭理。而這次的課程同學們對霸凌記憶再次更新,也提醒了他們霸凌的問題仍然存在,要隨時留意周遭,對有人被霸凌時要伸出援手,對施加霸凌的要好言勸阻。如果事情發生在自己身上或身旁的朋友,要盡快向校方報告,自己也不可有霸凌的行為。所有同學都從這一堂課收獲滿滿。

 

對畢業班的孩子來說,這是最後一次在學校的階梯教室上大堂的人文課程了。每一個學長學姊都抱著珍惜每一刻的心情來面對今年的每一場活動。對於校園霸凌的現象,這些青春期的大孩子們看得比弟弟妹妹們都多,在老師詢問「看到別人被霸凌時,你會不會挺身阻止或是告訴師長?」幾乎所有的畢業班孩子都點點頭說會,其中何喜同學更是舉起手表示一定會做到喔! 這群即將畢業的孩子們,多年在慈濟人文學校來的人文薰陶下,除了知道霸凌是不對的行為之外,更是期許自己能夠做一位阻止霸凌的人。

 

結語:

據統計加拿大的霸凌發生率名列世界35國的前十名,而安大略省又位居加拿大的前三名。淑芳老師為了讓學生更深入了解校園反霸凌的重要性,收集了數據資料並搭配影片,以生動活潑的教學方式,讓孩子體驗被霸凌的人內心的恐懼,施霸凌的人錯誤的行為。叮嚀同學:不管在任何場所,無論種族、宗教、年齡、性取向、性別和是否殘疾,我們每個人都要尊重自己並尊重別人。霸凌會影響每一個被霸凌的人、施霸凌者以及霸凌旁觀者。霸凌與許多負面結果有關,包括對心理健康,物質使用和自殺的影響。經過一小時的人文課程洗禮,希望同學們都能勇敢的對霸凌大聲的說『』,也都能了解和實踐靜思語:『做好事不能少我一人,做壞事不能多我一人』。

學生聚精會神的觀看『校園反霸凌』的影片。攝影者:何信賢 四年級李盛龍同學說:「我們必須互相尊敬友愛他人」。攝影者:何信賢

小朋友踴躍舉手回答問題。攝影者:洪士凱 愛心哥哥教同學以手勢拒絕『校園霸凌』。攝影者:何信賢

小朋友以手勢勇敢的對霸凌大聲的說『不』。攝影者:洪士凱

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